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常州评选出第二批深化学校体育改良尝试学校1
2019-08-21 23:10

  昨日,记者从常州市教育局获悉,该市评选出第二批深化学校体育改革实验学校16所。

  16所学校具体名单如下:武进区清英外国语学校、武进区星河实验小学、武进区崔桥小学、武进区实验小学、戚墅堰东方小学、西新桥实验小学、泰村实验学校、花园小学、荆川小学(常州市教科院附小)、兰陵小学、青龙实验小学、实验初级中学、第二十四中学、江苏省常州高级中学、常州市第三中学和金坛区东城实验小学。

  据悉,为大力推进我市“学生身心健康促进计划”,市教育局从2016年开始启动“深化学校体育改革”,并于2017年成为常州市民生重点工程。为了深入推进学校体育改革,市教育局明确提出了“六个一”目标——每一所学校建设适合的学校体育课程;每一所学校每天开设一节体育课,确保每一个学生在校每天锻炼一小时得到有效落实;每一所学校至少创建一个体育特色项目;每一个年级至少创设一项品牌体育活动,引导学生形成一项体育爱好;每一个班级至少创建一个体育社团或俱乐部;每一个学生至少掌握一到二项体育运动技能,引导学生养成终身体育锻炼的良好习惯。目前,这“六个一”的改革,正在我市各中小学校积极试行。(教宣 尤佳)

  深化学校体育改革的22个实践样本

  1月4日,2018年常州市深化学校体育改革实验学校现场展示、答辩活动在常州市龙城小学举行,22所首批常州市深化学校体育改革实验学校和钟楼区深化学校体育改革实验学校进行了现场交流展示,专家评审组作现场评估。最终,现场评选出一等奖10名,二等奖12名。

  “如何利用整合好各种资源提高课堂教学效益?”“深化学校体育改革是如何结合校本的实际开展特色项目建设?”“什么是3+3课型?”“体育作业APP的使用的实际效果怎么样?如何更好的利用?”……22所实验学校围绕“六个一”,在校内外实践创新,挖掘学校体育品格提升、智力开发、人才培养的价值。

  形成体育课堂新范式

  湖塘桥实验小学学生每天的校园生活是由在校园内的塑胶跑道和环校大道上步行负重行走开启。这是该校“1+1+X”体育课堂中的第一个“1”,也是该校的“0点”体育课。这一新型体育课在欧美风行,每天上午文化课之前进行体育运动,为一天学习做好准备。第二个“1”为每周一节的健身体育课,根据学校设置的三条运动路径,每条路径按不同年级设置核心、跑、跳素质练习三方面10-15项健身项目和标准。“X”指适切学生个性化、自主化参与运动的私人定制式体育课型,在同一年级同一课时段,兼顾男女学生不同的体育兴趣,同时开设包括芭蕾、轮滑、斗牛等在内的20个体育项目,由学生自主选择项目,走班参与活动。

  “‘1+1+X’体育课程最大的意义在于以品格意志的锻造为核心,”该校负责人表示,学校希望学生能在自主选择的活动参与中获得体验并形成认知,从而培养稳定的运动兴趣、运动习惯,最终生成健康科学的运动、生活方式。

  “体育+”的融合创新

  2018年,国英小学的足球项目组利用周日、假日校际联赛,组织学生们参加了约80场联赛。足球作为国英小学的特色体育项目之一,也纳入了该校体育深化改革的行列中——各个学科都与足球融合,利用一个小小的足球,实行全方位育人。

  春学期的“校长杯”班级联赛,秋学期的校园足球文化节,人人参与,积极展示:班级联赛,男女生各半场;将美术艺术与体育足球相结合,一到三年级的孩子们在美术老师的指导下,欣赏足球海报并创作;语文作文融入足球元素,四至六年级开展足球征文比赛,语文老师全程参与,产生了一大批情真意切的佳作。像这样的课程融合在国英小学还有很多,各类特色体育项目如羽毛球等都会出现在各学科的课堂中。

  体育贯穿学生的生活,家长作用必不可少。在国英小学,家长们时刻关注孩子们在家的运动状态,甚至一起参与。统计发现:选择步行、跳绳、慢跑、骑车运动方式的孩子较多,滑轮、跆拳道、球类孩子的运动时间较长。

  各方参与的体育改革开放

  体育深化改革要求学生能有更多个性化选择的运动项目。运动项目增设了,课程设置变多了,师资从哪儿来? 作为我市唯一示范区——钟楼区内挖潜力,巧借外力,充实师资,变革课堂。

  除体育专业师资外,钟楼区各校筛查了校内各具体育能力的师生,共同投入课堂实践:本身有专长、有兴趣的教师各自领衔相关项目、学校校队运动员、校外运动俱乐部的积极分子化身得力小助手,辅助教师一同开展相关运动项目的学与练。外部资源联动利用:借助周边体育场馆的硬件设施,盘活城中学校小场地的问题;引入外聘专业师资,对学校的特色项目进行系统专业的课程设置、同时借师资的引进带动新兴体育项目的运转;借助家长走入校园的力量,开展“晨间亲子课程”等,争取每一个锻炼的时空的同时又缓解了师资的紧张。


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